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Entre Berrinches y Abrazos
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Cuando el diagnóstico ya no es lo más importante: Acompañar los trastornos del neurodesarrollo a medio y largo plazo
El diagnóstico orienta, pero no define; la identidad del niño no puede reducirse a una etiqueta. Anticiparse a las transiciones y reevaluar solo cuando aporta valor ayuda a sostener el camino. Al final, un buen acompañamiento se mide por cuánta vida queda fuera del diagnóstico.
28 ene4 Min. de lectura


Ya tenemos el diagnóstico… ¿y ahora qué?
Esta segunda parte continúa ese camino justo donde muchas familias se quedan en silencio: cuando ya hay un diagnóstico sobre la mesa y, en lugar de alivio, aparece el desbordamiento.
26 ene4 Min. de lectura


Mi pediatra o en la escuela lo han dicho… ¿y ahora quién diagnostica los trastornos del neurodesarrollo?
La sospecha diagnóstica, la evaluación, las decisiones posteriores y el acompañamiento a largo plazo forman parte de un mismo proceso clínico que evoluciona con la edad, el contexto y las demandas del entorno.
24 ene4 Min. de lectura
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