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Entre Berrinches y Abrazos
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Cuando el diagnóstico ya no es lo más importante: Acompañar los trastornos del neurodesarrollo a medio y largo plazo
El diagnóstico orienta, pero no define; la identidad del niño no puede reducirse a una etiqueta. Anticiparse a las transiciones y reevaluar solo cuando aporta valor ayuda a sostener el camino. Al final, un buen acompañamiento se mide por cuánta vida queda fuera del diagnóstico.
hace 7 días4 Min. de lectura


Ya tenemos el diagnóstico… ¿y ahora qué?
Esta segunda parte continúa ese camino justo donde muchas familias se quedan en silencio: cuando ya hay un diagnóstico sobre la mesa y, en lugar de alivio, aparece el desbordamiento.
26 ene4 Min. de lectura


Mi pediatra o en la escuela lo han dicho… ¿y ahora quién diagnostica los trastornos del neurodesarrollo?
La sospecha diagnóstica, la evaluación, las decisiones posteriores y el acompañamiento a largo plazo forman parte de un mismo proceso clínico que evoluciona con la edad, el contexto y las demandas del entorno.
24 ene4 Min. de lectura
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